【2023年广西中小学教师科学营活动（第二期）于10月29日—11月4日在北京举办。今采编营员心得数篇，将陆续登载，是以为“茶话科学营”专栏，既为同行雅兴共品，也望能启心思聚众智，共助力青少年科技教育事业发展。】
持探究之灯照前行，引领学生踏上探究之路
防城港市理工职业-公海(首页)网站 符志珍
时光飞逝，一转眼本次培训就接近尾声了。很荣幸我能够参加此次2023年广西中小学教师科学营活动（第二期）。这次培训为期五天，内容充实，形式多样，安排适时。使我大开眼界，思想得以升华，困惑得以解决，自身能力得以提升。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！
科学学习要以探究为核心。“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。科学的学习最终是要培养学生善于思考，善于提问，善于探究的科学精神，在不断地探究中学习创新。创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。在科学探究的过程中，我们还应该多从身边的事物寻找。如在陈宏程老师的讲座中，我看到他带着他的学生进行青少年科学实验，对章鱼的功能结构进行研究等，很多的实验和研究都是对身边微小的事物进行探究，在此过程中锻炼学生的动手能力和思维能力。这也在提醒我们，科学即生活。在科学课的教学过程中，充分发挥这种意识的作用，使学生在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。
信息技术课要培养学生良好的学习习惯。要培养信息技术课的课堂常规，如有条不紊的开展活动，实事求是的科学态度，及时地记录观察到的现象，能长期坚持观察记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等。如在参观中国科-公海(首页)网站附属玉泉小学王老师的3D one的操作实践课，是一堂四年级的劳动课。王老师和孩子们一起尝试利用3D one软件制作圆柱开面模型并提醒学生及时记录，教给孩子科学观察并记录的习惯，让孩子们懂得怎样去学习科学，给我留下了深刻的印象。
除此之外我们还到中国科-公海(首页)网站大气物理研究所、中国科-公海(首页)网站电工研究所、中国科-公海(首页)网站计算技术研究所、中国科-公海(首页)网站文献情报中心进行现场教学、到中国共产党历史展览馆进行参观学习。其中让我印象深刻的是到中国科-公海(首页)网站文献情报中心进行的中国科-公海(首页)网站科技成果展现场教学活动。
中国科-公海(首页)网站科技成就展由中国科-公海(首页)网站科学传播局、中国科-公海(首页)网站文献情报中心组织实施，从时代与历史的视角、国家战略与人民需求相结合的思路，通过序厅、“与祖国同行，与科学共进”“面向世界科技前沿”“面向国家重大需求”“面向经济主战场”“面向人民生命健康”“为重大工程和设施解决关键核心技术难题”“开放合作、协同创新”“党建与创新文化”“互动交流区”10个板块，详细讲述、集中呈现中国科-公海(首页)网站的发展历史、70余年来特别是近10年取得的重大创新成果。在讲解员的引领下，我们不仅看到了中国科-公海(首页)网站在宇宙起源、地球演化、生命奥秘、物质微观结构和基础前沿交叉等领域的重大突破及科学装置，同时也了解了中国科-公海(首页)网站在深空、深海、深蓝领域的关键核心技术攻关成果。大家在展示区或驻足观看、或互动交流，体验科学发展的成果，实实在在地感受到了科技的进步与发展和现代科技的魅力。
党的二十大报告明确指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”中国制造、中国创造、中国建造共同发力，正在改变着我们伟大国家的面貌。正如陈宏程老师提到的：“科技活动关注的焦点就是学生最关心、最感兴趣 的问题，其活动结果则能激励、鼓舞他们朝着更高的目标发展。如果学生没有兴趣，科技活动将会变成枯燥乏味的事情，而难以维持下去。”所以需要我们思考如何开展科学教育，如何找到兴趣点，满足好奇心，利用新方式为孩子提供更大的思维空间，促进学生真正的学习。作为一名信息技术教师要终生学习，不断提高自身的科学素养和信息技术能力。科学活动的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识，对教师的知识要求很高，因此教师要及时补充知识储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观，这样科学教学质量会更高。经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我将不断地提高自身的科学素养，做好学生的科学启蒙教育。